Według ostatniego raportu wydanego przez amerykański Departament Edukacji - 65 % ośmioklasistów amerykańskich szkół publicznych nie jest biegłych ("proficient") w czytaniu, zaś 67 % nie jest biegłych w matematyce. Średnia jak wyżej świadczy wystarczająco o zapaści amerykańskiego szkolnictwa publicznego. Tymczasem w USA jest wiele miejsc gdzie wyniki są jeszcze gorsze, po prostu katastrofalne - są to często duże miasta - z liczną populacją murzyńską.
Zainteresowanych detalami odsyłam do podlinkowanego materiału. A tymczasem pod spodem zamieszczam definicję pojęcia "proficient" w rozumieniu urzędników z departamentu jak wyżej.

"Eighth-graders performing at the Proficient level should...understand the connections between fractions, percents, decimals, and other mathematical topics such as algebra and functions," says NCES. "Students at this level are expected to have a thorough understanding of Basic level arithmetic operations-an understanding sufficient for problem solving in practical situations."

When it comes to reading, eighth-grade "students performing at the Proficient level should be able to provide relevant information and summarize main ideas and themes," says NCES. "They should be able to make and support inferences about a text, connect parts of a text, and analyze text features. Students performing at this level should also be able to fully substantiate judgments about content and presentation of content."

www.cnsnew(*)ient-reading-67-not-proficient