Powszechnie uważa się, iż antysemityzm jest funkcją niewiedzy, ciemnoty, ignorancji i że - stosownie do powyższego - im więcej oświaty, tym mniej przejawów antysemityzmu.
Tymczasem niedawne badania przeprowadzone w USA przyniosły wyniki radykalnie odmienne od założonej jak wyżej tezy. Otóż okazało się, iż im bardziej ludzie wykształceni, tym większa u nich tendencja do prezentowania postaw określanych jako antysemickie. Wyniki badań jak wyżej dają nadzieję, iż w USA dokonuje się powolna transformacja postaw i poglądów społeczeństwa, która w przyszłości doprowadzi do odsunięcia lobby żydowsko - syjonistycznego sprawującego władzę nad Potomakiem
Oczywiście obiektywnie rzecz biorąc szereg z owych poglądów mających wskazywać na antysemityzm badanych nie ma nic wspólnego z jakąkolwiek dyskryminacją czy rasizmem - jest po prostu krytyczną, logiczną, racjonalną i wytłumaczalną oceną wielu postaw i zachowań Żydów. Nic to zresztą nowego - bo od kilkudziesięciu lat wszelki przejaw krytyki Żydów bywa jednoznacznie klasyfikowany jako antysemityzm przez lobby syjonistyczno - żydowskie.
Zainteresowanych odsyłam do podlinkowanego materiału:

www.tablet(*)ene-albert-cheng-ian-kingsbury

"Foundational principle of the fight against hate in America is the belief that intolerance in general, and anti-Semitism in particular, are functions of ignorance that can be solved with education. We see evidence of this whenever concerns about intolerance or anti-Semitism become more salient. Proposed solutions frequently feature improved Holocaust education or expanded diversity, equity, and inclusion training. Profiles of anti-Semites tend to feature rural whites or urban minorities from low-educational backgrounds. Well-educated people tend to feel secure in their higher-class status and imagine that the dangers of intergroup hatred are concentrated elsewhere."

"To test this hypothesis, we developed a new survey measure based on what the human rights activist and former Soviet refusenik Natan Sharansky identifies as a defining feature of anti-Semitism: the double standard. We drafted two versions of the same question, one asking respondents to apply a principle to a Jewish example, and another to apply the same principle to a non-Jewish example. Subjects were randomly assigned to see one version or another so that no respondent would see both versions of the question. Since no one would see both versions of the question, sophisticated respondents would have no way of knowing that we were measuring their sentiment toward Jews, and no cue to game their answers.When we administered these double-standard measures in a nationally representative survey of over 1,800 people, our results differed widely from the conventional view about the relationship between education and anti-Semitism. In fact, we found that more highly educated people were more likely to apply principles more harshly to Jewish examples. By preventing subjects from knowing that they were being asked about their feelings toward Jews, we discovered that more-highly educated people in the United States tend to have greater antipathy toward Jews than less-educated people do.
Contrary to previous claims, education appears to provide no protection against anti-Semitism, and may in fact serve to license it-in part by providing people with more sophisticated and socially acceptable ways to couch it."