Andrzej.51:
>Z czym absolwenci szkół mają iść w świat? Bo ja uważam, że z solidną wiedzą z fizyki, chemii, biologii, matematyki i innych przedmiotów?

Nie zgadzam się.
Solidna wiedza z fizyki potrzebna jest fizykom, solidna wiedza z chemii, chemikom, pozostałym potrzebna jest wiedza raczej pobieżna

Fizyka: niemal każdemu z nas przydają się podstawy wiedzy z mechaniki (dlaczego ważna jest wymiana oleju w samochodzie) akustyki (jak ochronić się przed nadmiernym hałasem) elektrotechniki (nie wolno wkładać gwoździ do gniazdek, a bezpieczniki muszą być sprawne),
Każdemu może się przydać wiedza jak zrozumieć kalkulację ocieplenia domu, jak dobrać pompę ciepła, co to jest współczynnik przenikania ciepła przez ściany i okna.

Jak obliczyć czas opadania łańcucha, jak dochodzi do rozszczepiania jąder atomów, jak obliczyć ciepło fazowych przemian, to już jest wiedza która jako najczęściej zbędna jest szybko zapominana i potrzebna jedynie fachowcom lub zainteresowanym.

Czego więc powinna uczyć szkoła?
Wiedzy przydatnej wszystkim lub niemal wszystkim
Każdemu przyda się wiedza o organizmie człowieka, czyli o sobie samym, może się przydać wiedza o objawach chorób, może to zwykła kichawa, a może trzeba pójść do lekarza
Każdemu przyda się minimum wiedzy o prawie i to nie tylko o zakazie wchodzenia na czerwonym świetle
Każdemu może się przydać wiedza o bezpieczeństwie i to zajedno o zachowaniu przy chemikaliach w kuchni, jak i masowym zagrożeniu pożarem. Każdy może spotkać się z sytuacją, w której trzeba udzielić pierwszej pomocy.
Każdy dorosły ma wyborcze prawa i powinien wiedzieć co to jest budżet państwa jakie kompetencje ma wójt.
Każdy płaci podatki.
W dzisiejszych czasach niemal każdemu potrzebna jest umiejętność prowadzenia samochodu

Oczywiście niezbędna jest też ogólna wiedza o kulturze.

Ale to tylko wiedza
Szkoła powinna dawać narzędzia do poznawania świata, uczyć jak się uczyć
"- Co powinien znać inżynier na pamięć?
- Drogę do biblioteki"

Powinna więc uczyć jak korzystać z literatury, jak krytycznie analizować dane, jak umieć odrzucać internetowe lub drukowane brednie, jak weryfikować prawdziwość informacji.

Narzędziem do poznawania świata jest matematyka, bez jej aparatu nie ma nauk ścisłych i większości nieścisłych
Narzędziem do poznawania świata jest nauka języków (to także umiejętność przydatna niemal każdemu) Naukowa literatura jest głownie w języku angielskim, podróże to poznawanie świata
Narzędziem jest filozofia, ale mniej historia filozofii, a więcej filozofia nauki, teoria błędu, etyka

Oprócz tego szkoła powinna ZAINTERESOWAĆ uczeniem się, powinna wytworzyć w młodym człowieku nałóg czytania, nałóg poznawania świata. Powinna przekonać, że warto przed podróżą poczytać nie tylko jak jest wyposażony hotel w Egipcie

Uczeń w którym nauczyciel obudzi zainteresowanie historią przeczyta nie tylko podręcznik, ale sięgnie po popularnonaukowe pozycje nawet jeśli nie jest zawodowym historykiem. A tu piszę o sobie, bo książek z historii mam chyba więcej niż z fizyki

Szkoła powinna też wyłapywać zdolności u młodych ludzi. Zwłaszcza artystyczne zdolności, ale też i wszelakie inne i pomagać je rozwijać

Polska szkoła, z którą miałem do czynienia pracując krótko jako nauczyciel nie spełnia większości tych ról. Encyklopedyczna wiedza do zapamiętania, przygotowywanie do matury zamiast do studiów i dorosłego życia, brak wyłapywania talentów.

Co jest ważniejsze? Znajomość nazwy stolicy Portugalii, czy umiejętność zaprojektowania sobie wycieczki w Bory Tucholskie, żeby nie pominąć najciekawszych miejsc?

Wspomniałem o ogólnej wiedzy o kulturze
W polskiej szkole jest przedmiot pn Język polski, jeden z nielicznych nauczany w całym ciągu nauczania. Uczeń poznaje, co oczywiste, sztukę pisania i czytania, poprawność posługiwania się polszczyzną (chyba, że zostaje dziennikarzem, wtedy poprawna polszczyzna jest mu zbędna) zasady ortografii i gramatyki przydatne przy nauce obcych języków

Uczeń poznaje też kulturę, ale tylko tę pisaną czarnym atramentem na białym papierze
Powtórzę, bo to ważne
Uczeń poznaje tylko kulturę pisaną czarnym atramentem na białym papierze

Poznaje dzieła pisarzy czasem trzeciorzędnych, których nie przełożono na żaden język , ale nie poznaje historii kultury !!!
Uczeń wie kto napisał "Nad Czymśtam" i "Opowieści dziwnej treści" zna życiorysy Bubulskiego i Kakakowicza ale nie ma pojęcia kim byli i co stworzyli tacy twórcy jak Alfred Hitchcock, Kazimierz Kutz, Michał Lorenc, Ennio Morricone, Pieter Bruegel, Le Corbusier, Michaił Barysznikow, Charles Chaplin czy duet Torvill i Dean w Sarajewie

A już dramatem jest wpisanie do kanonu lektur dramatów
To tak jakby kazać się zachwycać rysunkiem fundamentów Kaplicy sykstyńskiej
Co za idiota każe CZYTAĆ "Zemstę" czy "Wesele" po tym jak ubrał to w filmy A. Wajda?? Przecież Wyspiański czy Fredro nie pisali tego dla czytelnika!