>Schematy nie mogą się powielać, ponieważ każdy myśli w zupełnie inny sposób i zaznaje innych
>bodźców podczas konkretnych doświadczeń przez różne wyczulenie zmysłów. Więc nie twierdźmy że nie
>wymyślimy nic nowego, będziemy poprostu powielać obrazek, który został utrwalony w głowach ludzi
>przez nadrzędny program, który każdego kształtuje i uczy ile wynosi liczba pi czy inne znaki w
>różnych alfabetach w tym szczególności matematycznych, które obrazują podstawową komórkę naszych
>skojarzeń, jak zwykły znak dodawania, odejmowania, mnożenia.
>Śledząc wzorce widzimy połączenia i postrzegamy je graficznie i w uporządkowanym sensie, niektórzy
>piszą poezję czy malują obrazy aby przedstawić formę odrębną od dotychczasowego myślenia czy
>postrzegania(ogólnej poznawczości), jest to jednak złudna próba, bo człowiek musi najpierw to
>zrozumieć.
>Zrozumią te obrazy dopiero ludzie, którzy zrozumieli swoją subiektywność i przypasują je do swych
>obrazów.
>Witold Gombrowicz twierdził, że nie da się uciec od formy - we własnych głowach tworzymy nowe formy
>z dostępnych schematów w podobnym procesie dla każdego, proces który nas "tworzy" od lat
>i któremu ufamy, to jeszcze większe kłamstwo niż system nauczania w Polsce haha.

Ongiś kładziono nacisk w trakcie edukacji na umiejętność samodzielnego myślenia, ale jakby co było to w epoce PRL-u. A wiadomo, że wówczas linia parti(tej hegemonicznej) linią narodu , ale naród miał swoją mądrość i wiedział swoje - to przekładało się na społeczeństwo funkcjonujące w 'dwóch rzeczywistościach' z których każda określała jakowąś prawdę.
Niezależnie od tego jest jeszcze czynnik wynikający z własnego doświadczania sytuacji, ale takowe doświadczenie przychodzi z dopiero po dłuższym czasie - najwcześniej w wieku dobrze po 40-stce.
Tak na prawdę raczej nie tworzymy nowych form, ale powielamy formy które już w myślach innych zaistniały, problem polega na tym, że nie wszystkie formy są użyteczne dla edukatorów i tych którzy edukatorom płacą aby jednostki w społeczeństwie były użyteczne dla władzy( czyli powolne). W ten sposób elity mają poznawczość plebsu pod kontrolą.

>~ Każdy nas uczy myśleć obrazowo, słownie, czy inna forma myśli byłaby możliwa dla czlowieka?

Poznajemy otoczenie zmysłami, zaś relacja zmysły - mózg jest świadomością osobnika, natomiast relacja zmysły - umysł jest samoświadomością osobnika. Oprócz obrazów nasze zmysły rejestrują zapach, smak, wilgoć, temperaturę, dotyk, ból - ale na przykład feromony raczej nie są rejestrowane zmysłem węchu, a mimo to uruchamiają instynkt seksualny i uczucie pożądania. - obraz jest do feromonów tylko dodatkiem.

>Schematy nie mogą się powielać, ponieważ każdy myśli w zupełnie inny sposób i zaznaje innych
>bodźców podczas konkretnych doświadczeń przez różne wyczulenie zmysłów. Więc nie twierdźmy że nie
>wymyślimy nic nowego, będziemy poprostu powielać obrazek, który został utrwalony w głowach ludzi
>przez nadrzędny program, który każdego kształtuje i uczy ile wynosi liczba pi czy inne znaki w
>różnych alfabetach w tym szczególności matematycznych, które obrazują podstawową komórkę naszych
>skojarzeń, jak zwykły znak dodawania, odejmowania, mnożenia.
>Śledząc wzorce widzimy połączenia i postrzegamy je graficznie i w uporządkowanym sensie, niektórzy
>piszą poezję czy malują obrazy aby przedstawić formę odrębną od dotychczasowego myślenia czy
>postrzegania(ogólnej poznawczości), jest to jednak złudna próba, bo człowiek musi najpierw to
>zrozumieć.
>Zrozumią te obrazy dopiero ludzie, którzy zrozumieli swoją subiektywność i przypasują je do swych
>obrazów.
>Witold Gombrowicz twierdził, że nie da się uciec od formy - we własnych głowach tworzymy nowe formy
>z dostępnych schematów w podobnym procesie dla każdego, proces który nas "tworzy" od lat
>i któremu ufamy, to jeszcze większe kłamstwo niż system nauczania w Polsce haha.

Ongiś kładziono nacisk w trakcie edukacji na umiejętność samodzielnego myślenia, ale jakby co było to w epoce PRL-u. A wiadomo, że wówczas linia parti(tej hegemonicznej) linią narodu , ale naród miał swoją mądrość i wiedział swoje - to przekładało się na społeczeństwo funkcjonujące w 'dwóch rzeczywistościach' z których każda określała jakowąś prawdę.
Niezależnie od tego jest jeszcze czynnik wynikający z własnego doświadczania sytuacji, ale takowe doświadczenie przychodzi z dopiero po dłuższym czasie - najwcześniej w wieku dobrze po 40-stce.
Tak na prawdę raczej nie tworzymy nowych form, ale powielamy formy które już w myślach innych zaistniały, problem polega na tym, że nie wszystkie formy są użyteczne dla edukatorów i tych którzy edukatorom płacą aby jednostki w społeczeństwie były użyteczne dla władzy( czyli powolne). W ten sposób elity mają poznawczość plebsu pod kontrolą.
Swoją drogą czasy dwóch równoległych rzeczywistości były doskonałym treningiem na dzisiejsze czasy - rzeczywistości realnej i rzeczywistości wirtualnej.

>~ Każdy nas uczy myśleć obrazowo, słownie, czy inna forma myśli byłaby możliwa dla czlowieka?

Poznajemy otoczenie zmysłami, zaś relacja zmysły - mózg jest świadomością osobnika, natomiast relacja zmysły - umysł jest samoświadomością osobnika. Oprócz obrazów nasze zmysły rejestrują zapach, smak, wilgoć, temperaturę, dotyk, ból - ale na przykład feromony raczej nie są rejestrowane zmysłem węchu(samoświadomie), a mimo to uruchamiają instynkt seksualny i uczucie pożądania. - obraz jest do feromonów tylko dodatkiem.