Ciekawe badanie. Sztuka brzydszą siostrą matematyki?

Popieram tą opinię w całej rozciągłości. Sprawa nietrafionego kierunku edukacji leży a Ministerstwo Edukacji nie reaguje, więc nie będę kopał leżącego. Tak, tak. Sytuacja staje się dramatyczna. Niedługo będziemy się budzić z ręką w nocniku. Zaczyna brakować na rynku pracy ludzi z dobrym średnim i zawodowym wykształceniem technicznym. Potwierdzam, że w zamian mamy kupę magistrów nie wiadomo jakich szkół i egzotycznych specjalizacji, spodziewających się otwartych ramion u przyszłego pracodawcy. Ileż rozczarowań takich spotyka. Gdy tymczasem można nieźle zarabiać również na stanowiskach "robotniczych" ale z dobrą podbudową teoretyczną. Pracodawca szybko zauważy co taki jest wart (chyba, że szefem jest magister nie wiadomo czego).

Takie opinie to racjonalny kapitalista głosi a nie racjonalista:)Wątpię czy pan M.A podpisał by się pod nimi. Nowoczesny rozwój gospodarczy zapewniają badania naukowe,wynalazki, opracowania i doskonalenie wysokich technologi we współpracy z innymi krajami. Ręczne układanie kafelków, montowanie rur, czy klepanie młotkiem starych samochodów ciągnie gospodarkę w dół. Praca głową a nie nogami i kręgosłupem! I niech mi nikt nie mówi że "większość nie nadaje się" na wyższe studia. Od tego jest medycyna, badania prenatalne, właściwe prowadzenie ciąży, zdrowa antykoncepcja, ograniczanie alkoholizmu, rozwój pedagogiki i andragogiki, psychologia i ekonomia motywacji rozwoju personalnego i zawodowego a farmakologia psychiatryczna w ostrych przypadkach. To one powinny zapewnić odpowiedni potencjał populacji i zdolności zdobywania wiedzy. Tak aby od zdobywania wszelkich zasobów wiedzy uaktywniała się kora oczodołowo-czołowa:)
Owszem, powinniśmy kształcić w kierunkach technicznych ale na poziomie wyższych uczelni a nie szkół zawodowych. Jednak psychologia komunikacji i kompetencji interpersonalnych, zarządzanie zasobami ludzkimi powinno być przedmiotami obowiązkowymi również na uczelniach technicznych.